Положение о системе работы со школами с низкими результатами обучения и/или школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях

Показатели по выявлению динамики образовательных результатов в школах СНОР и ФСНУ (МОУ «Октябрьская школа») ориентированы на отслеживание изменений в результативности деятельности этой школы, что в конечном итоге позволяет определить перешла ли школа в эффективный режим функционирования. Применяются следующие показатели:

– Увеличение количества учащихся, успешно прошедших итоговую аттестацию;

–Увеличение количества учащихся, подтвердивших текущую успеваемость результатами ВПР;

– Увеличение количества учащихся уровня начального образования, награжденных похвальным листом;

– Наличие выпускников (и увеличение их количества), получивших аттестаты особого образца;

– Уменьшение количества учащихся, пропускающих занятия по неуважительной причине;

– Количество педагогических работников школы, прошедших диагностику профессиональных дефицитов;

– Количество педагогов, прошедших обучение по программах дополнительного профессионального образования в соответствии с выявленными дефицитами;

– Увеличение количества педагогов, прошедших аттестацию на первую и высшую квалификационную категорию;

– Увеличение (наличие) педагогов, принимающих участие в профессиональных конкурсах;

– Целевые показатели эффективности (Документ doc 14KB)

— Критерии для определения школ с низкими результатами обучения

Положение о системе работы со школами с низкими результатами обучения и/или школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях

— Обеспечить информационно-методическое сопровождение школ со СНОР на муниципальном уровне;

— Обеспечить развитие кадрового потенциала школ, демонстрирующих устойчиво низкий образовательный результат;

— Использовать систему контрольно-измерительных показателей, которая позволит оценить эффективность реализации программ помощи школам со СНОР

— Применять модели самодиагностики школ с низкими результатами обучения

– Обеспечить сетевое взаимодействие школ-партнеров

Положение о системе работы со школами с низкими результатами обучения и/или школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях

Обеспечение доступности качественного образования для каждого ребенка, независимо от места жительства, социально-экономического статуса семьи, через реализацию программ перевода школ, находящихся в сложных социальных условиях, в эффективный режим работы.