Система методической работы для повышения качества образования в муниципальной системе образования в Милославском районе Рязанской области.

В общеобразовательном пространстве Милославского района 9 школ, 3 дошкольных образовательных учреждения, 1 учреждение дополнительного образования. В целях создания единой методической среды как фактора роста профессиональной компетенции учителя и повышения качества учебно-воспитательного процесса в условиях обновления содержания образования в районе создана методическая сеть системы образования. Она представлена  14 МО, двумя творческими группами, школьными методическими объединениями, постоянно действующими методическими семинарами на базе опорной школы и детского сада №2. Координацию и направления методической работы  всех объединений осуществляет районный методический кабинет (РМК). Районный методический кабинет является структурным подразделением Управления образования и работает под его руководством.   В своей деятельности РМК руководствуется Законом «Об образовании в РФ», нормативными документами Министерства образования РФ, Министерства образования и молодежной политики Рязанской области, рекомендациями РИРО.

Основные направления деятельности районной методической сети.

  1. Аналитическая деятельность
  2. Информационная деятельность
  3. Организационно-методическая деятельность
  4. Организация диагностических исследований в системе повышения квалификации и управления образовательным процессом. Подготовка на основе полученной информации аналитических материалов и внесение предложений руководителю и специалистам Отдела образования для принятия управленческих решений, направленных на повышение эффективности образовательной деятельности в районе
  5. Организация и экспертиза инновационной деятельности педагогов в образовательных учреждениях.

1. Аналитическая деятельность:

— мониторинг профессиональных и информационных потребностей работников системы образования;

— создание базы данных о педагогических работниках образовательных учреждений;

— изучение и анализ состояния и результатов методической работы в ОУ, определение направлений её совершенствования;

— выявление затруднений дидактического и методического характера в образовательном процессе (через деятельность РМО);

— изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта;

— изучение результативности повышения квалификации работников образования с целью коррекции в соответствии с полученными данными.

2. Информационная деятельность:

— информирование педагогов района об образовательных возможностях различных учреждений системы повышения квалификации, о возможности удовлетворения профессиональных запросов;

— ознакомление педагогических работников с новинками педагогической, методической и научно — популярной литературы на бумажных и электронных носителях;

— ознакомление педагогических и руководящих работников ОУ с опытом инновационной деятельности ОУ и педагогов;

— информирование педагогических работников ОУ о новых направлениях в развитии дошкольного, общего, дополнительного образования детей, о содержании образовательных программ, новых учебниках, учебно — методических комплектах, видеоматериалах, методических рекомендациях, нормативных, локальных актах;

— размещение материалов из опыта работы лучших МОУ, МДОУ, МУДО, лучших педагогов ОУ на сайте Управления образования и администрации района, в районной газете «Моё Милославское».

3.    Организационно-методическая деятельность:

— методическое сопровождение и оказание практической помощи начинающим специалистам, педагогическим и руководящим работникам в период подготовки к аттестации и межкурсовой период;

планирование и организация повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических и руководящих работников ОУ, оказание им информационно — методической помощи в системе непрерывного образования;

— организация работы районных методических объединений педагогических работников;

— организация методического сопровождения предпрофильной подготовки в ОУ;

— методическое сопровождение подготовки педагогических работников, школьных операторов к проведению ГИА 9 кл., ЕГЭ 11 кл., ГВЭ 12 кл.;

— определение дошкольных учреждений, школ для проведения научно — практических семинаров, семинаров — практикумов и других мероприятий с руководящими и педагогическими работниками образовательных учреждений для обмена педагогическим опытом;

— участие в проведении научно — практических конференций, конкурсов профессионального педагогического мастерства педработников образовательных организаций.

4.   Организация диагностических исследований в системе повышения квалификации и управления образовательным процессом. Подготовка на основе полученной информации аналитических материалов и внесение предложений руководителю и специалистам Управления образования для принятия управленческих решений, направленных на повышение эффективности образовательной деятельности в районе:

4.1. Определение содержания и направления диагностических исследований; разработка Положения о муниципальной модели мониторинга качества образования; разработка комплексной программы мониторинга в соответствии с Законом «Об образовании в РФ».

4.2. Создание рабочей группы мониторинга из числа наиболее опытных методистов, учителей, руководителей с целью аналитической обработки

полученных в результате диагностики данных и определения прогнозов развития образования района:

— создание банка диагностических методик и измерителей:

4.3. Диагностика обучающей деятельности учителя; участие в сборе и аналитической обработке обобщенных данных по вопросам изучения уровня обученности и других достижений учащихся.

4.4. Создание банка статистических и отчетных материалов по итогам диагностических исследований:

— коррекция деятельности педагогов и руководителей на основании полученных данных.

5. Организация и экспертиза инновационной деятельности педагогов в образовательных учреждениях.

5.1. Создание и организация деятельности методического совета по оказанию консультативной помощи учреждениям образования в разработке модели их развития, выборе программ, учебников и учебных пособий.

5.2. Методическое сопровождение внедрения ФГОС в НОО и ООО.

5.3. Организация работы РМО, творческих групп по апробации инновационных технологий, передового педагогического опыта.

5.4. Организация и проведение научно — практической конференции, педагогических чтений и т.д.

5.5. Создание банка передового педагогического опыта района.

5.6. Участие в аттестации педагогов.

5.7. Оказание консультативной помощи педагогам и руководителям в подготовке аттестационных материалов.

5.8. Участие в аналитической обработке материалов по итогам Г(И)А выпускников. 5.9. Участие в организации и проведении смотров, конкурсов, олимпиад и т.п., позволяющих выявлять творческий потенциал

Горячая пора.

   Апрель — горячая пора для школьников и педагогов. Всероссийские проверочные работы, районные мониторинги, пробные экзамены для выпускников 9 и 11 классов. Учителям необходимо проверить все работы, проанализировать результаты, выработать рекомендации. Ведь впереди-государственная итоговая аттестация!

Сайт размещается на хостинге Спринтхост